Чем старше чадо, тем больше ответственности ложится на его плечи за его учебу. Но и первоклашка и десятиклассник одинаково испытывает нужду в родительской заботе и поддержке.
При учебе в младшей школе (1-3 класс)
Пока что малышу увлекательно учиться, он в восторге от своей учительницы. В школу, обычно, отправляется охотно. Помогайте ему выполнять побольше дел, то есть занимайтесь вместе с ним. Следует принимать активное участие в его школьной жизни. Если вы много работаете, позаботьтесь, чтобы бабушка, тетя или няня, забирали малыша из школы после уроков.
При учебе в средней школе (4-8 класс)
Это большой стресс для малыша, поскольку переход к новой системе (масса преподавателей с разными характерами и требованиями, различные классные аудитории) – это радикальная смена образа жизни да еще и вне дома. Не твердите ему, что он уже взрослый и все способен делать сам, ведь дочурке или сыну, как и прежде, важна ваша постоянная поддержка.
Из-за стресса мотивация к учебе угасает и в школу чадо отправляется за частую лишь за тем, чтобы увидеться с собственными друзьями. Следует поощрять его дружбу с однокашниками, однако не допускайте, чтобы в следствии этого страдала его успеваемость. При любой удобной возможности подчеркните, как приятно быть ученым человеком.
При учебе в старшей школе (9-11 класс)
Подросток осознанно избрал продолжение обучения, устремлен на поступление в вуз. На этом этапе чрезвычайно важно определиться, на каких предметах сконцентрироваться. Будучи почти выпускником школы, можно пойти на курсы подготовки абитуриентов, которые есть при любом вузе или воспользоваться услугами репетитора. Особенно важно помочь своему десятикласснику освоить порой сложные темы, ведь учеба в школе, подготовка к выпускным экзаменам и подготовка к вступлению в вуз – нагрузка серьезная.
Нежелание учиться
Если чадо отправляется в школу с откровенным нежеланием, необходимо проанализировать, по каким причине он потерял интерес к учебе. Таких причин может быть даже несколько. Поэтому очень важно начистоту побеседовать с ним и его классной дамой, а быть может и с психологом при школе. Это перечень возможных причин:
Однокашники не принимают его в свой круг, он ощущает себя изгоем в школе, ему приходится терпеть насмешки.
Он находится в глубоком конфликте с классной дамой либо с одним из преподавателей.
За ним закрепился имидж «троечника» и ему комфортно в этой роли, поскольку учителя не ожидают от него большего.
Поскольку родители убеждены, что их ребенок уже взрослый и обязан разбираться во всем самостоятельно, по этой причине не оказывают ему помощь в освоении какой-то трудной науке.
Его переполняют чувства безнадежной влюбленности в однокашницу либо симпатичную молоденькую учительницу и по этой причине он просто не способен сосредоточиться на учебе.
Из-за того, что у него нет тех вещей, какими обладают его сверстники (сотовый телефон, модная или брендовая одежда, стильный горный велосипед), он считает себя обделенным.
Комплекс неполноценности из-за своей внешности. Девушки, обычно, страдают из-за изъянов фигуры (полноты), а юноши из-за небольшого роста или оттопыренных ушей, прыщей, веснушек и тому подобных вещей.
Он не испытывает тяги к знаниям, и далек от осознания того, что для его будущего важна учеба (в нашей стране нередко мамы и папы, имеющие высшее образование, живут небогато), не уверен в своих силах перед поступлением в вуз (действует стереотип, что сейчас все лишь за деньги).
519
